妇产科临床教学中应用PBL 教学法的分析

来源：中国妇产科临床杂志 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2020-12-28

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摘要：妇产科是一门整体性强、涉及知识范围较广、实践性较强的学科,以往的教学方式下教师多注重理论教学,缺乏实践操作,学生学习较为被动,学习的积极性不高,整体教学质量并不高.现阶段

妇产科是一门整体性强、涉及知识范围较广、实践性较强的学科,以往的教学方式下教师多注重理论教学,缺乏实践操作,学生学习较为被动,学习的积极性不高,整体教学质量并不高.现阶段,互联网信息时代下,在传统教学模式的基础上涌现了很多新型教学模式,PBL(问题导向学习)模式就是其中一种.该教学模式在一定程度上可弥补传统教学的不足之处,有助于教学多元化,能够更好地满足学生对妇产科基础知识以及临床实践的需求.介绍PBL教学模式的特点以及在日常教学中的应用,分析PBL教学模式存在的问题,并针对问题提出应对策略

文章来源：《中国妇产科临床杂志》网址: http://www.zgfcklczzzz.cn/qikandaodu/2020/1228/414.html

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