医学教育与医学边缘学科论文_参与式教学在妇产

文章目录

一、妇产科临床技能教学的特点与实施

（一）临床技能教学的重要性

（二）妇产科临床技能教学的难点

（三）参与式教学在妇产科临床技能教学中的实施

二、参与式教学在妇产科临床技能教学中的作用

（一）课前预习、微视频有助于学生的自主参与学习

（二）提高课堂的教学参与度，有助于知识的吸收和掌握

（三）课后参与有助于巩固和强化知识

三、结语

文章摘要:临床操作技能学习是连接医学生理论学习和临床医学实践的桥梁,是医学教育中不可或缺的一部分。妇产科临床操作技能教学面临学生学习动力不足、主动性不强等困境。应用参与式教学法,以学生为中心,课前以微课的形式让学生主动对临床理论知识进行预习,课中通过激发学习动机、模具教具示范、巧妙提问、分组讨论练习及角色互换等多种教学方法可以提高课堂教学的参与度,课后以作业形式巩固所学知识,并在后续的学习中不断反思强化,从而达到让学生全面参与课程全过程、提高教学水平的目的,为临床技能授课模式探索新的教学路径。

文章关键词:

论文分类号:R-4;G642

文章来源：《中国妇产科临床杂志》 网址: http://www.zgfcklczzzz.cn/qikandaodu/2022/0130/1071.html