医学教育与医学边缘学科论文_讨论式案例教学法

文章目录

1 资料与方法

1.1 教学对象

1.2 教学方法

1.3 考核评价方法

1.4 统计学方法

2 结果

2.1 两组卷面测试成绩比较

2.2 两组教学满意度比较

3 讨论

文章摘要:目的探讨讨论式案例教学法在妇产科临床教学中的应用价值。方法将92例妇产科实习的医学生分为实验组与对照组,实验组采用讨论式案例教学模式,对照组采用传统教学模式,两组的授课教师及教学内容相同。教学结束后用相同的试卷及问卷对两组学生进行测试,比较两组学生的理论知识水平、病例分析能力以及对教学模式的满意度,从而比较两种教学方法的教学效果。结果讨论式案例教学组的病例分析成绩及总成绩均高于传统教学组（P均<0.05）;在巩固理论知识、锻炼自学能力、训练临床思维、增强接诊自信、密切师生关系方面,讨论式案例教学组学生的满意度高于传统教学组（P <0.05）。结论讨论式案例教学法在妇产科临床教学中有积极的意义,可提高妇产科临床教学的教学效果。

文章关键词:

项目基金:《中国妇产科临床杂志》 网址: http://www.zgfcklczzzz.cn/qikandaodu/2022/0214/1079.html