医学教育与医学边缘学科论文_混合式教学模式在

文章目录

1 研究对象与方法

1.1 对象

1.2 方法

1.3 评价指标

1.4 统计学方法

2 研究结果

2.1 考核成绩对比

2.2 教学效果对比

3 研究结论

文章摘要:探讨了混合式教学模式在妇产科临床教学中的应用效果。选择本校72名2020级临床专业学生作为研究对象，随机分为观察组与对照组。对照组采取传统的妇产科临床课堂教学模式，观察组采取线上线下混合式教学模式。一个阶段的妇产科临床课堂教学工作结束后，对两组学生的理论知识、操作技能进行测试，编制相应的教学效果评价表。结果显示，无论是理论知识还是操作技能，观察组学生的考试成绩都要明显优于对照组，P <0.05差异具备统计学意义。在教学效果评价方面，观察组学生对混合式教学模式给予了较高评价。混合式教学模式在妇产科临床教学中的应用效果更佳，值得推广。

文章关键词:

论文分类号:G642;R-4

文章来源：《中国妇产科临床杂志》 网址: http://www.zgfcklczzzz.cn/qikandaodu/2022/0405/1098.html