医学教育与医学边缘学科论文_网络教学对

文章目录

1 留学生妇产科学网络学习特点

1.1 时差问题

1.2 留学生生源国网络状况及终端电子设备条件良莠不齐

1.3网络教学需留学生充分发挥主观能动性

2 提高留学生妇产科学网络教学质量的措施

2.1 留学生妇产科学网络教学模式可全面实现课前预习—课中教学—课后复习

2.2 完善的妇产科学教学督导机制

2.3 留学生妇产科学网络教学模式下学生学业成绩评价方式

3 妇产科学网络教学评价

3.1 留学生妇产科学网络教学模式可提高教学质量

3.2 留学生对妇产科学网络教学评价较高

3.3 教师队伍水平高

3.4 妇产科学网络教学存在的问题

4 结语

文章摘要:以中国医科大学附属盛京医院2016级留学生为例，基于留学生对全英文妇产科学网络教学评价问卷调查结果，分析留学生妇产科学网络学习的特点，指出现存问题，总结经验，探讨改进方法，形成了以长江雨课堂与腾讯会议/EV录屏联合为载体，以全英文留学生妇产微课堂公众平台和妇产科学精品课程为特色的留学生妇产科学网络教学模式，提高了留学生妇产科学教学质量，以期为其他课程改革及医学院校全英文教学积累经验。

文章关键词:

论文DOI:10.20037/j.issn.1671-1246.2022.17.25

论文分类号:R-4;G434

文章来源：《中国妇产科临床杂志》 网址: http://www.zgfcklczzzz.cn/qikandaodu/2022/0928/1125.html