作者：刘鸿飞，福建省妇幼保健院

我是福建省妇幼保健院妇产科2018级住宿进修生。我顺利通过了结业评估，并于今年6月毕业。获得毕业证、学位证、医学证和住校培训证“四证”一直是广大研究生的毕业目标，这也是我最初的目标。

从我的初心和焦虑开始

2018年，当我被正式录取为硕士研究生时，我的心中充满了担忧和喜悦。喜悦是无尽的医学之路，我又向前迈进了一步。令人担忧的是，“四证合一”研究生培养仍是一种新的教育模式。未来三年，如何平衡学业、论文、住院医师规范化培训的关系？我能否顺利毕业并顺利完成住院医师培训？于是带着“如何拿到四证”的困惑，开始了同样的研究生和寄宿培训之旅。

时间视图是我宝贵的第一课

第一课旅途的一站，医院组织的岗前培训和素质拓展培训，让我对培训学习过程和环境有了基本的了解。导师反复强调“及时规划”。如果投入的时间是“勤奋”，那么合理规划时间就是“聪明”。四证合一的研究生培养比以往传统教育节省了住院医师的培养周期。注定需要在更短的时间内掌握岗位胜任力的要求，所以时间管理是我最宝贵的第一课。

那么如何进行时间规划呢？鲁迅说：有天才的地方，我工作的时间都是别人喝咖啡。我的导师以她的亲身经历告诉我，“接地气”是勤于投入时间，天才也必须善于分配时间和训练学习过程。大体中的事情可以分为：紧急且非常重要的事情，紧急但不重要的事情，不紧急但非常重要的事情，正确的时间需要做正确的事情才能最大限度地提高效率并避免过多无意义的加班。并且机械化、麻木地重复某些诊疗操作，成为一个“工具人”，勤于投入时间却不知如何巧妙分配。这是一种“麻木的充实”，不是对病人，甚至对他自己。负责。

在临床实践中，你会一直注意学习

三年轮换计划是我学习和培训的第一个蓝图。丰富生动的临床教学活动是我的进步。路上的加油站。在轮岗过程中，我逐步加强和深化了每学年的轮岗要求和考核要求。从第一次踏入练兵之路，我一步步跟着教学，唯恐发生意外，然后就开始独立捡起来了。病人独特的一面，最终，我可以轻松地领导一个新的实习医生。每月数次的临床教学活动，总能及时巩固和补充相关病例的知识点，分配一些困惑，引导我们更深入地思考。当我开始对自己的进步感到满意时，我总能从导师那里看到更多的不足。导师经常提醒我，重要的是要动脑筋，好好记录。综上所述，在临床实践中提高能力，所谓熟能生巧，这个“生活”就是比别人多关注和多总结，因为临床诊疗能力的很多差异往往体现在细节上。稍不留神，就只能是旁观者。这就是“外行见热闹，内行见门道”。处处是知识。所以，在门诊看导师的时候，总能在反思和回顾中发现，导师总是关注非常细微的点，在诊疗中往往容易被忽视。忽略的内容，现在想想，这就是诊疗水平的差异。山在山上，高在上，钻头在硬。有时作为学生，我将这些差距视为一种进步，我很高兴。

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合格是能力的最低要求

就像“法律是道德要求的最低水平”，当我即将完成培训时，我也深刻意识到培训课程的资格标准也是针对妇产科医生的能力。最低要求。在培训过程中，通过临床教师在培训过程中的熏陶和培训，确定他们是否达到妇产科住院医师的资质标准，是否达到了“四证”的初衷，逐渐升华了所谓“拿四证”的初衷。符合妇产科住院医师资格标准。随着学习和临床实践的投入，我意识到自己在日常轮岗和教学活动的过程中，从导师、老师、患者那里学到了“如何学习、如何应对”。就这样，我在不断的积累中成长，甚至蜕变。渐渐地，早会、查房、门诊、体检、手术的观众成为了主角。随着角色的转变和对培训过程的了解，我之前的担忧逐渐变成了期待，因为通过水平测试是我医学生涯的开始。相信经过三年的规范化训练，我对“在生活中保持敬畏之心”有了更深的理解。 “医者仁心”的重要性，一定要能够高起点努力成为临床实践的好医生！

文章来源：《中国妇产科临床杂志》 网址: http://www.zgfcklczzzz.cn/zonghexinwen/2021/0728/904.html

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